知晓未见之物
Knowing the Unseen
📋 活动概要
绘名正为是否报考美术大学而烦恼。这份烦恼逐渐化作焦躁，甚至开始影响她的画作。就在此时，雪平老师看穿了她的状态不佳，绘名向老师倾诉烦恼后，老师提议进行一场“课外授课”……
📝 剧情总结
东云绘名因对自己能否报考美大产生怀疑而陷入创作瓶颈。雪平老师察觉后，安排她去协助父亲的个展作为“课外授课”。面对父亲压倒性的才华，绘名一度感到痛苦与自卑。但在深入接触画作《夜绽的牡丹》后，她得知父亲也曾经历绝望与挣扎，最终觉悟要“与画共生”。这一发现让绘名意识到自己无法割舍绘画。她向父亲宣告，即使没有天赋且伴随痛苦，仍要成为画家。确认了女儿的觉悟后，父亲不再阻拦，绘名也终于坚定了前进的道路。
章节列表
难以决断的心意
決めきれない想い深夜，绘名独自练习素描，虽感觉速度提升但对立体感仍不满意。到了25点，她暂停练习加入工作的语音，面对奏的关心，她坚持要兼顾社团作业与绘画，内心充满必须变强的焦躁。数日后的画室中，尽管讲评严厉，同学二叶却称赞绘名的静物画有进步，让她稍感欣慰。随后，雪平老师宣布开设针对美大考生的实技指导课程。绘名深知若想考美大就该参加，但面对这一决定，她却陷入了犹豫和沉默。
遥远的存在
遠い存在绘名回家听到父亲正筹备回顾半生的个展，深感两人差距悬殊，对自己能否成为画家、是否有资格报考美大产生了强烈的自我怀疑。这种焦虑导致她在第二天的练习中无法集中精神，因基础失误受到雪平老师的批评。课后，绘名向老师坦白了内心的迷茫。老师询问其报考理由，见绘名回答时底气不足，便提议下周末进行一次特别的“课外授课”。
个展是什么？
個展って何？在“无人的世界”中，绘名告诉大家“课外授课”的内容是去帮忙筹备个展。面对镜音铃和镜音连的疑惑，绘名解释了个展是仅展示个人作品的展览。连对此表现出浓厚兴趣，铃也提出想去参观。绘名虽答应，却透露这其实是她父亲的个展。瑞希深知绘名与父亲的关系，对此表示担忧。绘名坦言虽心存芥蒂，但相信老师此举必有深意，决定接受挑战，并邀请铃和连届时前来参观。
忧郁的早晨
憂鬱な朝数日后的清晨，绘名怀着忧郁的心情醒来，在铃和连的陪伴下前往个展现场。雪平老师强调绘名应以学生而非女儿的身份参与工作，并带她去向父亲打招呼，父亲的态度依旧冷淡且难以捉摸。在协助布展时，绘名久违地近距离接触父亲的画作，深受其压倒性的表现力震撼，同时也因巨大的实力差距而感到痛苦。面对铃和连的询问，绘名坦言自己虽曾喜欢父亲的画，但如今看到只会痛感自己属于“没有天赋”的一方。
必须面对
向き合わなきゃ布展结束后,雪平老师询问绘名从父亲画作中学到了什么,并让她抛开已知信息,用双眼去感受那幅《夜绽的牡丹》。绘名虽抗拒面对巨大的实力差距,但为了寻找答案,决定与铃、连一同认真观展。她发现父亲中期的画作笔触杂乱且氛围压抑,其中一幅描绘杂乱画室的作品更是透出强烈的焦躁与痛苦,正如曾经陷入低谷的自己。意识到拥有才能的父亲也曾感到痛苦后,绘名决定放下成见,重新审视那幅牡丹图。
深夜的景色
夜更けの景色绘名仔细端详《夜绽的牡丹》，察觉到在杂乱压抑的背景中，那朵牡丹仿佛蕴含着“光”与“救赎”。听闻绘名的感悟，雪平老师透露了往事：当年绘名的父亲生活困顿且画作不被理解，在女儿出生后曾动摇是否放弃绘画，这幅画本是打算作为封笔之作描绘的，但他最终还是觉悟要与画共生。得知父亲也曾经历挣扎甚至想过放弃，绘名大受震撼，请求独自留下再次面对这幅画作。
感受到的心意
感じ取る想いは奏、真冬和瑞希来到个展现场，惊叹于展览的规模。寻找绘名时，她们发现绘名正全神贯注地凝视着那幅《夜绽的牡丹》。绘名回想起老师的话，意识到父亲曾经历过无人理解、甚至想要放弃的绝望，这与父亲曾告诫她的“绘画伴随着痛苦”不谋而合。看着如今备受赞誉的画作，绘名不再只关注其表面的美丽，而是开始思考父亲当年究竟怀着怎样的心情，才下定决心“与画共生”。见绘名神情严肃地沉浸在思考中，伙伴们决定暂时不去打扰她。
与画共生
絵と共に个展结束后,绘名询问父亲是否曾想放弃绘画。父亲坦言当时深感自己一事无成,为了守护刚出生的绘名,本打算将《夜绽的牡丹》作为封笔之作。但在创作中,他意识到自己无法割舍绘画,最终觉悟要背负着画活下去。这番话让绘名意识到自己也无法想象没有绘画的人生。她向父亲宣告,即使没有天赋且伴随痛苦,自己仍要成为画家。确认了女儿的觉悟后,父亲终于不再阻拦,绘名也下定决心从此与画共生。
